PERTEMUAN 4 : KESIMPULAN

Ada ketentuan mutlak untuk menilai kemampuan psikomotor dalam matematika. Setelah Pendidikan fisik, subjek berikutnya yang membutuhkan banyak psikomotor adalah fisika dan matematika. Sejak matematika muncul atau dimasukkan ke dalam sebagian besar profesi, mungkin lebih bersifat psikis daripada fisika.

Psikomotor dan matematika saling melengkapi dan relevan untuk teknologi pengembangan. Jika digunakan dalam pengajaran oleh guru, guru harus selalu menggunakan prinsip psikomotor dalam pengujian sebagai landasan untuk pengembangan optimal di tingkat makro. Mikrokosmos dari makrokosmos.