Evaluasi Proses dan Hasil Belajar Matematika

APA ITU PROSES KOGNITIF?      Proses Kognitif adalah proses aktivitas mental dalam pikiran seseorang, yaitu sesuatu yang tidak dapat diamati secara langsung tetapi dapat diukur melalui perilaku yang ditampilkan dan diamati (Subarinah, 2015) dan pembelajaran matematika yang baik sebaiknya juga lebih menekankan aktivitas siswa sebagai pusat pembelajaran. Siswa didorong untuk aktif baik secara mental maupun secara fisik. Dalam pembelajaran matematika, siswa harus dirangsang untuk mencari sendiri, melakukan penyelidikan (investigation), melakukan pembuktian terhadap suatu dugaan (Conjecture) yang mereka buat sendiri, dan mencari tahu jawaban atas pertanyaan teman atau pertanyaan gurunya (Turmudi, 2008).     Proses kognitif yang diistilahkan dengan aktivitas memori terdiri atas kegiatan intelektual di dalam diri seseorang yang berfungsi mengangkut atau memindahkan informasi dari bak yang satu ke bak yang lainnya. Kegiatan intelektual yang dimaksudkan adal...

Ada ketentuan mutlak untuk menilai kemampuan psikomotor dalam matematika. Setelah Pendidikan fisik, subjek berikutnya yang membutuhkan banyak psikomotor adalah fisika dan matematika. Sejak matematika muncul atau dimasukkan ke dalam sebagian besar profesi, mungkin lebih bersifat psikis daripada fisika. Psikomotor dan matematika saling melengkapi dan relevan untuk teknologi pengembangan. Jika digunakan dalam pengajaran oleh guru, guru harus selalu menggunakan prinsip psikomotor dalam pengujian sebagai landasan untuk pengembangan optimal di tingkat makro. Mikrokosmos dari makrokosmos.

Kompetensi Matematika       Dalam mendefinisikan Kompetensi Matematika kita mengikuti kerangka literasi matematika yang diterbitkan oleh Program OECD for International Student Assessment (PISA). Berikut adalah daftar non hierarkis kompetensi matematika umum yang dimaksudkan untuk menjadi relevan dan berkaitan dengan semua tingkat pendidikan. ·          Pemikiran Matematis -           Mengajukan pertanyaan karakteristik matematika --Apakah di sana ada ...? Jika demikian, berapa banyak? Bagaimana kita menemukan ...? -           Mengetahui jenis jawaban yang matematika tawarkan untuk pertanyaan-pertanyaan tersebut. -           Membedakan antara berbagai jenis pernyataan (misalnya, definisi, teorema, dugaan, hipotesis, contoh, pernyataan dikondisikan). -     ...

No Aspek yang dinilai Kriteria Skor 1. Kehadiran di kelas saat pelajaran kimia Selalu hadir saat pelajaran kimia dan tidak pernah terlambat Selalu hadir saat pelajaran dan pernah terlambat Pernah tidak hadir saat pelajaran dan pernah terlambat Pernah tidak hadir saat pelajaran dan sering terlambat Sering tidak hadir saat pelajaran 2. Perhatian dalam mengikuti pelajaran Penuh perhatian dan sering menyampaikan pendapat Perhatian dalam pelajaran, tetapi jarang menyampaikan pendapat Kurang perhatian dan jarang menyampaikan pendapat Kurang perhatian dan tidak pernah menyampaikan pendapat Tidak memperhatikan pelajaran 3. Kejujuran Tidak pernah bertanya kepada teman sewaktu mengerjakan tes Pernah bertanya kepada teman sewaktu mengerjakan tes Kadang-kadang bertanya kepada teman sewaktu mengerjakan tes Sering bertanya kepada teman sewaktu mengerjakan tes Selalu bertanya kepada teman sewaktu mengerjakan tes 4. Tanggung jawab Aktif melaksanakan tugas dari guru dengan...